Isi
Kemampuan penalaran verbal adalah seberapa baik seseorang mampu merasionalisasi dan memahami situasi yang melibatkan kata-kata. Penilaian obyektif dan banyak tes sekolah menengah standar berisi bagian verbal yang mencakup pertanyaan objektif yang memiliki jawaban yang benar dari daftar pilihan. Masalah-masalah ini cenderung masuk dalam kategori yang dapat diprediksi, yang membuat persiapan lebih mudah.
Pemahaman membaca
Bagian teks disediakan pada tes, bersama dengan beberapa pertanyaan yang harus dijawab berdasarkan bacaan. Pertanyaan-pertanyaan ini dirancang untuk menggambarkan kemampuan individu untuk membaca tentang detail secara keseluruhan. Teks bisa berbunyi: "Amanda suka tidur dan sulit bangun sebelum tengah hari. Teman dan keluarganya selalu marah padanya karena terlambat, tapi dia berpura-pura tidak menyadarinya." Sebuah pertanyaan yang mungkin dapat menangani detail literal seperti "Jam berapa biasanya Amanda bangun?" Alternatif yang memungkinkan adalah A) Selalu di pagi hari, B) Selalu di sore hari, C) Kadang-kadang di pagi hari atau kadang-kadang, di sore hari D) Selalu di malam hari. Petunjuknya adalah memilih jawaban terbaik, yaitu C. Walaupun kita tidak tahu berapa kali dia bangun sebelum tengah hari, tersirat bahwa dia sering bangun lebih siang, yaitu pada sore hari.
Selesaikan kalimatnya
Soal-soal melengkapi kalimat tersebut menuntut siswa untuk mengisi celah-celah dalam kalimat tersebut, menggunakan penalaran verbal mereka untuk mencari tahu mana yang paling cocok dengan menafsirkan makna dari apa yang sudah ada. Contohnya adalah: "Gambit adalah seorang individu_ ; itu adalah kupu-kupu sosial yang Anda nikmati dari percakapan ke percakapan. "Beberapa pilihan akan menjadi: A) bijaksana, B) suka berteman, C) kekanak-kanakan atau D) kosong. menikmati kebersamaan dengan orang lain.
Analogi
Pertanyaan analogi memberikan dua kata sebagai pertanyaan, biasanya dipisahkan oleh titik dua. Siswa harus menganalisis hubungan antara dua hal ini dan mengidentifikasi jawaban yang paling menggambarkan hubungan serupa. Misalnya, pertanyaannya mungkin "Burung: Sarang". Beberapa opsi yang memungkinkan adalah A) Kucing: Kotak kotoran, B) Anjing: Rumah anjing, C) Berang-berang: Dam dan D) Keju: Kulkas. Jawaban yang benar adalah C karena berang-berang membangun bendungan seperti burung membangun sarangnya.
Kalimat yang Benar
Pertanyaan-pertanyaan ini memberikan kalimat yang memiliki kesalahan dan siswa diminta untuk mengidentifikasi kesalahan tersebut atau memperbaikinya. Contohnya adalah: "Bos di teater tidak seburuk yang kita duga; Dia bisa saja memecat kita tapi tidak." Bagian "bisa saja" akan digarisbawahi dan beberapa opsi akan memiliki alternatif yang memungkinkan seperti A) bisa, B) bisa, C) tidak bisa atau D) bisa. Jawaban yang benar adalah D, karena versi asli dan opsi A dan B adalah aturan yang salah untuk D dan jawaban C tidak masuk akal.
