Isi
Menurut Robert V. Kail et al., Intelijen bersifat multidimensi. Dengan kata lain, itu terdiri dari beberapa keterampilan intelektual yang berbeda dan saling terkait. Faktanya, sekitar 25 di antaranya penting. Didirikan pada tahun 1930-an bahwa mereka dapat dibagi dan dipelajari dalam kelompok yang serupa, seperti keterampilan ruang dan memori. Selain itu, empat di antaranya, yang dianggap sebagai keterampilan mental primer, menjadi fokus penelitian.
Penalaran matematis
Penalaran matematika adalah kemampuan untuk menganalisis dan menghitung dengan pola abstrak, menurut ahli statistik Dani Ben-Zvi et al. Kemampuan untuk bekerja secara mental dengan angka, simbol dan hubungan matematika adalah bagian dari kelompok ini. Seperti dalam bahasa, matematika pada dasarnya adalah sekumpulan konsep abstrak, dan beberapa peneliti percaya bahwa keterampilan intelektual yang sama diperlukan untuk kedua disiplin ilmu. Namun, jika seseorang memiliki keahlian dalam satu hal, tidak berarti dia memiliki tingkat perkembangan intelektual yang sama dengan yang lain.
Kemampuan deskriptif
Kemampuan mendeskripsikan adalah suatu keterampilan yang mulai dikuasai manusia sejak kecil, ketika mereka mempelajari konsep-konsep seperti warna, bentuk dan ukuran. Selama bertahun-tahun, orang mulai mendeskripsikan hal-hal untuk menyampaikan informasi kepada orang lain, seperti memberi tahu montir jenis suara mesin mobil Anda. Bahkan Plato mengacu pada kapasitas untuk mendeskripsikan dalam "Theory of Knowledge" -nya, menurut mantan profesor Oxford don I. M. Crombie. Namun, yang menarik, filsuf Yunani termasyhur itu tidak membuat hubungan antara kemampuan mendeskripsikan dan pengetahuan.
Keterampilan dengan kosakata
Yang paling dekat dengan keterampilan mendeskripsikan adalah keterampilan dengan kosakata. Kosakata kita cenderung berkembang seiring dengan pengalaman, sehingga, sebagai orang dewasa, kita dapat dengan tepat menggunakan kata-kata seperti "luar negeri", "oktagonal" dan "kecil", di mana, sebagai anak-anak, kita dapat menggunakan "biru", "bulat" kecil". Mampu mengenali perbedaan antara dua kata yang memiliki arti serupa, seperti "sesekali" dan "tidak menentu", juga merupakan tanda peningkatan kapasitas kosa kata.
Penalaran induktif
Profesor psikologi Bob Rehder menyebut penalaran induktif sebagai "penalaran dari kesimpulan yang tidak pasti", dengan kata lain, membuat kesimpulan awal tentang hal-hal atau generalisasi. Penalaran induktif dikaitkan dengan deduksi, meskipun beberapa psikolog mengkritik apakah keduanya memiliki kemampuan intelektual yang berbeda atau apakah mereka dua aspek dari keterampilan yang sama. Kemampuan ini mungkin membutuhkan pemikiran cepat dan lambat pada saat yang sama, membuat asosiasi sebelumnya dan memanipulasi konsep simbolik.
