Isi
- Masuk akal teori tahapan
- Zona Perkembangan Proksimal (ZDP)
- Bahasa dan pemikiran dikembangkan secara terpisah
- Poin lain disorot
Lev Vygotsky lahir pada tahun 1896 dan belajar hukum di Universitas Moskow. Pada awal tahun 1924, ia mulai bekerja di bidang psikologi evolusioner, pendidikan dan psikopatologi. Teori Vygotsky tentang perkembangan bahasa menggambarkan bagaimana anak-anak mulai mengembangkan keterampilan bicara dan komunikasi, bersama dengan ucapan batin. Teorinya mudah dipahami, meskipun ada kritik.
Masuk akal teori tahapan
Teori perkembangan bahasa Vygotsky menawarkan penjelasan yang masuk akal untuk penguasaan dan penggunaan bahasa. Teori ini dibagi lagi menjadi tahap alami atau primitif, di mana bayi mengeluarkan suara berisik dan tidak memikirkan kata-kata. Pada tahap psikologi naif, anak mempelajari kata-kata sebelum arti dan fungsinya. Dalam operasi eksternal, anak dapat mengasosiasikan kata-kata dengan objek eksternal seperti kartu sumber daya pendidikan. Yang terakhir adalah tahap pertumbuhan batin, di mana anak memasuki tahap akhir perkembangannya. Proses mental dapat diselesaikan dalam ucapan, tetapi tanpa verbalisasi. Contohnya adalah menghitung objek secara mental daripada mengucapkan angka dengan lantang.
Zona Perkembangan Proksimal (ZDP)
Salah satu gagasan yang muncul dari perkembangan bahasa dan teori-teori lain tentang psikologi yang dikemukakan oleh Vygotsky yang paling banyak mempengaruhi ulama lainnya adalah Zona Perkembangan Proksimal (ZDP). Ini menunjukkan bahwa siswa dapat belajar jika dia memiliki bantuan yang diperlukan. ZDP adalah cabang dari keyakinan Vygotsky bahwa pidato datang sebelum pikiran. Bahasa harus disampaikan berdasarkan pemikiran atau konsep yang akan dipahami. Zona Perkembangan Proksimal merupakan aspek penting dari pengajaran di kelas.
Bahasa dan pemikiran dikembangkan secara terpisah
Salah satu kritik utama teori Vygotsky adalah bahwa mereka memisahkan perkembangan bahasa dan pemikiran. Banyak psikolog berpikir bahwa keduanya berkembang secara paralel, bukan dalam kelompok yang terpisah. Misalnya, seorang anak mengetahui apa itu bola sebelum dia bisa mengucapkan kata "bola". Orang tua dapat meminta anak untuk menemukan bola tersebut dan ia akan dapat mengambil benda yang benar sebelum ia dapat menyebutkan nama benda tersebut dengan benar. Ini adalah poin yang terus-menerus dibuat melawan teori Vygotsky bahwa kata yang diucapkan harus diperoleh sebelum pemikiran atau konsep "bola" dapat berkembang.
Poin lain disorot
Teori bahasa Vygotsky disajikan dalam baris umum dan tidak dijelaskan dengan sangat baik. Salah satu alasannya adalah dia meninggal pada usia 37 tahun. Lebih jauh, teori-teori sarjana sangat didasarkan pada pengaruh budaya. Diketahui bahwa itu adalah budaya yang membantu seseorang untuk belajar dan itu termasuk bahasa dan perkembangan. Vygotsky mengatakan bahwa hanya sebagian kecil dari bahasa dan perkembangan yang berasal dari faktor biologis. Psikolog modern menolak gagasan bahwa pengaruh budaya memainkan peran dominan dalam perkembangan bahasa.
