Isi
Daur ulang mengklasifikasikan, memproses, dan mengubah bahan yang dibuang - koran, plastik, kaleng aluminium, dan kertas kantor - menjadi bahan mentah. Bahan-bahan ini digunakan untuk menghasilkan hal-hal baru. Orang tua dan guru dapat menggunakan barang-barang yang dapat didaur ulang dalam proyek untuk mendemonstrasikan berbagai prinsip dan melakukan eksperimen, mempromosikan nilai daur ulang.
Laut di dalam botol
Orang tua dari anak yang lebih kecil dapat memperkenalkan konsep ilmiah seperti kepadatan dengan mendaur ulang botol plastik kosong. Untuk membuat lautan mandiri, isi botol 3/4 dengan air dan pewarna makanan biru. Untuk membuat lingkungan lebih menarik, tambahkan barang-barang kecil yang ditemukan di sekitar rumah, seperti kerang, tutup botol, glitter atau batu. Isi sisa botol dengan minyak dan kencangkan tutupnya dengan kuat. Untuk percobaan, minta anak mengguncang lautan untuk menciptakan gelombang. Kemudian minta dia untuk memegangnya dan perhatikan apa yang terjadi dengan minyak, air dan barang lainnya. Tentukan item mana yang tenggelam lebih cepat dan mana yang lebih lambat, atau mana yang lebih dan kurang padat.
Model DNA
Guru sekolah menengah dapat membantu siswa memahami struktur dasar DNA double helix dengan membangun model tiga dimensi dengan bahan yang dapat didaur ulang, seperti kaleng aluminium dan botol plastik. Selain merangsang minat siswa, jenis proyek ini mendorong kerja tim dan eksplorasi properti bahan yang digunakan. Dengan membuat model tiga dimensi, siswa dapat lebih memahami replikasi DNA dan hubungan spasial dari komponen molekul tersebut.
Kertas buatan rumah
Instruktur pendidikan anak usia dini dapat memasukkan produksi kertas koran daur ulang sebagai bagian dari kurikulum sains. Proyek ini mengajarkan nilai pelestarian sumber daya hutan dengan menggunakan kembali dan mendaur ulang. Untuk membuat kertas, siswa harus mencelupkan koran ke dalam campuran sebagian lem dan sebagian air. Selanjutnya siswa akan menuangkan massa basah tersebut di atas kanvas untuk dibentuk dan diperas kelebihan air. Setelah dibiarkan mengering semalaman, mereka dapat menggunakan kembali kertas yang mereka daur ulang untuk melukis dan menulis.
Pengomposan
Pengomposan menggunakan kembali sisa-sisa makanan dan potongan daun taman, yang akan membusuk, untuk membuat tanah kaya nutrisi untuk pertumbuhan tanaman yang sehat. Untuk membuat tumpukan kompos, harus ada campuran yang tepat antara udara, kelembapan, karbon (daun dan dahan kering) dan nitrogen (rumput dan sisa makanan). Orang tua dapat melakukan proyek pengomposan sebagai sarana untuk melibatkan anak dalam menggunakan kembali makanan. Guru dapat menggunakan kompos untuk menggambarkan dekomposisi alami dan siklus hidup.
Telepon timah
Orang tua dapat membantu anak-anak mereka memahami suara dan getaran dengan membuat telepon genggam yang terbuat dari kaleng daur ulang yang dihubungkan dengan tali. Orang tua dapat memegang telepon sementara anak berjalan sampai talinya terentang; mereka bergiliran berbicara di telepon sementara yang lain memegang kaleng di telinganya. Variasikan panjang tali dan lingkungan (dalam dan luar ruangan) untuk menentukan bagaimana pengaruhnya terhadap suara dan getaran.
Bioma di dalam tas
Untuk mengajarkan tentang pertumbuhan tanaman dan keanekaragaman hayati, guru sekolah dapat membantu siswa membuat bioma - komunitas ekologi seperti hutan hujan, padang rumput, atau gurun - menggunakan botol soda, biji-bijian, kantong plastik, kerikil, dan tanah pot daur ulang. Dengan menggunakan setengah bagian bawah botol soda, siswa dapat membuang sekitar 1 cm kerikil dan 2,5 cm tanah pot. Mereka kemudian menanam benih, menyirami tanah dan menempatkan bioma mereka dalam kantong tertutup, yang harus ditempatkan di tempat yang cerah. Karena bioma adalah lingkungan tertutup, siswa dapat mengamati kondensasi, pengendapan dan penguapan serta bereksperimen dengan memvariasikan jumlah kelembapan dan sinar matahari.
