Isi
Dalam mengajar matematika, pendidik harus membantu anak-anak memvisualisasikan konsep dan teori dalam pikiran mereka. Meskipun teori matematika tetap konstan, siswa dapat mempelajari hal ini dengan cara yang berbeda. Menggunakan berbagai strategi pendidikan dalam metode pengajaran mereka, para pendidik akan mencakup semua jenis siswa di kelas mereka.
Bingkai visual putih
Dengan dukungan papan tulis, para guru dapat menggunakan strategi visual pendidikan ini untuk memetakan kemajuan siswa mereka. Setelah pelajaran matematika, pendidik dapat memberikan siswa-siswanya ujian lisan cepat tentang pengetahuan hari itu. Anak-anak akan dapat menulis jawaban mereka di papan tulis dan kemudian mengangkatnya di atas kepala agar guru dapat melihatnya. Dengan pemeriksaan cepat ruangan, seorang guru bisa mendapatkan analisis tentang topik apa yang dipahami anak-anak dan topik mana yang perlu ditinjau lebih lanjut.
Belajar dalam kemitraan
Guru dapat meminta siswa mereka saling membantu dengan mengelompokkan secara berpasangan dan memberi mereka lembar kerja untuk diselesaikan bersama. Bekerja bersama melalui konsep matematika, anak-anak dapat berkomunikasi secara adil. Strategi pendidikan ini berfokus pada menempatkan siswa saling mengajar, yang memperkuat pemahaman mereka sendiri tentang konsep dan praktik matematika. Manfaat lain dari strategi ini adalah menunjukkan kepada siswa bagaimana bertanggung jawab atas kemajuan mereka sendiri dalam belajar matematika.
Strategi bermain peran
Balikkan meja siswa Anda dengan menugaskan mereka tanggung jawab untuk mengajar kelas konsep matematika. Bagilah kelas menjadi empat kelompok dan berikan pelajaran matematika untuk diajarkan masing-masing. Setelah kelompok percaya diri dalam pelajaran mereka, mereka dapat mengajar rekan-rekan mereka. Strategi pendidikan ini menempatkan siswa pada posisi guru dan mengharuskan siswa untuk menjawab pertanyaan matematika yang mungkin dimiliki oleh teman sekelas mereka. Manfaat dari strategi ini adalah bahwa siswa akan merasa sukses dengan kemampuan mereka untuk mengajar matematika kepada kolega mereka.
Strategi Fisik dalam Matematika
Siswa sekolah dasar yang masih muda dapat belajar keterampilan memperkenalkan matematika dengan strategi fisik. Kumpulkan benda-benda seperti gim plastik, dadu, atau benda kecil lainnya. Beri setiap siswa beberapa benda untuk pelajaran matematika. Ajari anak-anak penambahan dan pengurangan sederhana dengan menunjukkan kepada mereka matematika fisik dengan benda-benda. Melihat, pada kenyataannya, operasi numerik di depan mereka, kaum muda akan dapat melihat bagaimana penjumlahan dan pengurangan bekerja. Strategi pendidikan ini memberi anak-anak alat yang mereka butuhkan untuk belajar bagaimana memvisualisasikan matematika dengan melihatnya terlebih dahulu di depan mereka.
