Isi

• Aktivitas dengan notebook
• Aktivitas dengan permen
• Aktifitas dengan telur mengambang
• Aktivitas dengan lumpur

Membuat dan menguji hipotesis adalah aspek penting dari pendidikan ilmiah. Pencakar langit, jembatan menyilaukan, mobil balap cepat dan mesin penjual otomatis semuanya disusun berdasarkan metode ilmiah. Ada beberapa kegiatan kelas yang tersedia untuk mengajarkan siswa aplikasi praktis dari setiap langkah metode.

Metode ilmiah adalah bagian penting dari kurikulum sains (Foto.com/Foto.com/Gambar Kecil)

Aktivitas dengan notebook

Kegiatan kelas yang luar biasa mendekati metode ilmiah adalah meminta anak-anak untuk membuat buku catatan bergambar sendiri yang merinci setiap langkah metode. Kegiatan ini, yang ditujukan untuk siswa sekolah dasar dan menengah, membantu untuk menjadikan konsep itu individual dan memperkuatnya dalam pikiran mereka. Situs "Proteacher" memberikan penjelasan sederhana tentang setiap langkah metode ilmiah yang dapat diilustrasikan oleh anak-anak, warna dan tempat di buku catatan mereka. Untuk tantangan tambahan bagi anak yang lebih besar, tunjuklah mereka untuk memberikan contoh pengalaman ilmiah sederhana untuk setiap tahap. Misalnya, mereka dapat menjelaskan setiap langkah dalam percobaan tentang bagaimana sinar matahari mempengaruhi pertumbuhan tanaman.

Aktivitas dengan permen

Bagilah kelompok siswa sains Anda menjadi kelompok dua atau tiga. Setiap kelompok menerima kantong tertutup M&M atau permen berwarna lainnya. Setiap kelompok siswa akan memilih pertanyaan tentang tas permen yang ingin mereka jawab. Contoh pertanyaan meliputi "Berapa banyak permen yang Anda miliki di setiap tas?" atau "Berapa banyak masing-masing warna yang ada di dalam tas?". Siswa akan menebak jawabannya dan kemudian membuka tas untuk mengumpulkan data. Setiap kelompok kemudian akan membagikan pertanyaan, hipotesis, dan data mereka dengan kelas.

Aktifitas dengan telur mengambang

Buat metode ilmiah menjadi hidup bagi siswa sekolah menengah atau perguruan tinggi dengan melakukan eksperimen menyenangkan yang dijelaskan di situs web "Science6".Bagilah siswa menjadi kelompok-kelompok kecil untuk membuat asumsi bahwa jumlah garam dalam segelas air diperlukan untuk membuat telur floater. Dalam kelompok, siswa akan menguji hipotesis mereka menggunakan silinder, telur, air, garam, dan mangkuk bertingkat. Selama percobaan, siswa akan mengidentifikasi variabel independen dan dependen, dan merekam data. Siswa tidak hanya belajar tentang metode ilmiah dalam praktik, tetapi juga sifat ilmiah seperti kepadatan dan massa.

Aktivitas dengan lumpur

Membuat lumpur adalah kegiatan yang menarik bagi siswa sekolah menengah, memungkinkan mereka untuk berlatih metode ilmiah dan bersenang-senang pada saat yang sama. Situs "Rencana Pelajaran Inc." memberikan rencana pelajaran terperinci yang menggambarkan setiap langkah percobaan, yang meminta siswa untuk berhipotesis bahwa sejumlah lem, pewarna makanan, air, dan boraks membuat lumpur terbaik. Setiap kelompok akan memutuskan berapa banyak masing-masing bahan yang akan mereka gunakan untuk membuat lumpur mereka, mengukur jumlah dengan hati-hati dan mencatat data selama percobaan. Siswa harus terbiasa dengan istilah "viskositas," "kuantitatif," "kualitatif," dan juga tahu cara membuat diagram lingkaran.